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322

Volker Dreier
IfP, TÜ-29-7 29 26 / während der Veranstaltung: Schönblickstr. 33, 70825 Korntal-Münchingen, Tel. 07150-23 33; sonst: Via della Rondinella 15, 50135 Firenze, Italien
Spr. nach telef. Vereinbarung: 0039-55 61 15 96.

Empirische Politikforschung: Datenanalyse für Politikwissenschaftler

• Seminar im Hauptstudium (Kompaktseminar) für Hauptfach-, Nebenfach-, Begleitfach- und Beifachstudierende sowie für Fortgeschrittene
• Voraussetzungen für die Teilnahme: Zwischenprüfung
• Erhalt eines Scheins durch Klausur und Hausarbeit / ZA: 11 Tage à 3 Stunden.
• Zeit: Mi 18 Uhr / Beginn: Ort: IfP, Raum 021
  Termine: Mi 30.10 / Do 31.10 / Do 7. / Fr 8. / Mi 13. / Do Fr 15. / Mi 20. / Do 21. / Fr 22. / Mi 27.11.1996
  Vorbesprechung: am Mi 18.10.96 um 16 Uhr IfP, Raum 016
• Inhalt, Lernziele:
  Jede empirische Forschung, und so wohl auch die empirische Politikforschung, erfordert für ihre Durchführung zunächst einmal grundlegende Kenntnisse in For-schungslogik, Forschungsprozeß, Techniken der Theoriebildung und Datenkonstruktion. Die auf der Grundlage dieser basalen Voraussetzungen konstruierten Daten bedürfen zur Beurteilung und Interpretation einer präzisen Analyse. Dieses Ziel wird innerhalb der empirischen Forschung durch die Anwendung statistischer Modelle erreicht.
  Im Rahmen dieses Seminars wird in die oben genannten Elemente eine Einführung gegeben, die es den Teilnehmern ermöglicht, selbst kleine empirische Forschungen - von der Forschungsidee bis zur Interpretation - 'korrekt' durchzuführen. Daneben werden grundlegende Kenntnisse, sowohl theoretisch als auch praktisch, des Datenanalyseprogramms SPSS vermittelt.
• Literatur / Pflichtlektüre:
  Dreier, Volker: Datenanalyse für Politikwissenschaftler, München 1994.
  Dreier, Volker: Empirische Politikforschung, München (erscheint im Herbst 1996).

323

Michael Eilfort
Staatsministerium im Landtag, Richard-Wagner-Str. 15, 70184 Stuttgart; Tel. 0711-21 53 31 0 /
Sprechstunde nach Vereinbarung

Empirische Politikforschung: Wahlforschung

• Das Seminar fällt aus und wird im SS 1997 unter demselben Titel abgehalten!

324

Gerd Meyer
s. Nr. 315

Empirische Politikforschung

• Seminar im Hauptstudium für Studierende des 5. u. 6. Semesters (Magisterprüfungsabschluß)
• Voraussetzungen für die Teilnahme: Zwischenprüfung
• Erhalt eines Scheins durch mündliches Referat und Klausur; obligatorisch
• Wiederholung im SS 1997 unter demselben Titel / ZA 2
• Zeit: Fr 8.30-10 Uhr / Beginn: / Ort: IfP, Raum 124
• Inhalt, Lernziele:
  Das Seminar möchte in Grundlagen, Vorgehensweise und Methodenprobleme der empirischen Politikforschung einführen. Die TeilnehmerInnen sollen verstehen lernen, wie empirische Studien durchgeführt werden, aber auch inwiefern Befunde und Interpretationen kritisch zu überprüfen sind. Dies geschieht anhand konkreter Beispiele, insbesondere aus der Wahlforschung. Das Seminar qualifiziert nicht zur Durchführung größerer eigener empirischer Studien. Intensive Mitarbeit ist erforderlich, um Leistungsfähigkeit und Grenzen empirischer Politikforschung exemplarisch kennenzulernen.
• Literatur:
  Friedrichs, J.: Methoden empirischer Sozialforschung. 14. Aufl. Opladen 1990.
  Falter, J. W. / Schumann, S. / Winkler, J.: Erklärungsmodelle von Wählerverhalten. In: APuZ 37- 38/1990, S. 3-13.
  Müller, F. / Schmidt, M.: Empirische Politikwissenschaft. Stuttgart 1979.
  Witzel, A.: Verfahren der qualitativen Sozialforschung. Überblick und Alternativen. Frankfurt a. M. 1982.
  Berger, H.: Untersuchungsmethoden und soziale Wirklichkeit. Frankfurt a. M. 1980.
  Wildenmann, Rudolf: Wahlforschung. Mannheim 1992.
• Pflichtlektüre:
  Atteslander, Peter: Methoden der empirischen Sozialforschung. Berlin / New York. 8. Aufl. 1995.

325

Karl-Heinz Meier-Braun

Ausländer und Ausländerpolitik in den Medien der BRD

• Hauptseminar - Kompaktseminar - mit Exkursion für Hauptfachstudierende nach Zwischenprüfung
• Voraussetzungen für die Teilnahme: Zwischenprüfung
• Erhalt eines Scheins durch Hausarbeit, Erstellen eines Hörfunkbeitrags incl. Recherche und Manuskript
• Wiederholung: das Seminar findet jedes Semester statt
• Wochenstunden bei Kompaktseminaren: 10 Tage halbtags
• Zeit: jeweils donnerstags, 14.00-18.00 Uhr, 14tägig / Beginn: in der ersten Semesterwoche, Vorbesprechung, danach nach Zeitplan / Ort: SDR-Funkhaus Stuttgart
• Inhalt, Lernziele:
  - Darstellung von Aufbau und Struktur öffentlich-rechtlicher Medien
  - Grundlagen zur politischen Berichterstattung im Hörfunk
  - Fallbeispiel und Analyse von Berichterstattung über Ausländerpolitik, Einwanderung, Flüchtlinge, Asyl
  - Einführung in die Technik journalistischen Arbeitens
  - Aufbau und Struktur eines Hörfunkbeitrages
  - Umgang mit dem Reportagegerät
  - Interviewführung und Aufbereitung von O-Tönen
  - Produktion von Beiträgen
  - Information zur Berufskunde "Medienberufe / Journalismus"
• Literatur/Pflichtlektüre:
  Bei der Vorbesprechung wird eine Literaturliste ausgegeben.
  Kilgus, Martin und Meier-Braun, Karl-Heinz: Die neue Völkerwanderung - Herausforderung für Politik und Medien, Tagungsbericht zum 3. Radioforum Ausländer bei uns, Baden-Baden, Nomos Verlag 1993.
  Meier-Braun, Karl-Heinz und Kilgus, Martin: 40 Jahre "Gastarbeiter" in Deutschland, Tagungsbericht zum 4. Radioforum Ausländer bei uns, Baden-Baden, Nomos Verlag 1995.

326

Christine Probst-Dobler
IfP, 07071-29-7 52 97 /
Spr. Mo 16-18, IfP, Raum U 5

Arbeitsbeziehungen in der BRD

• Hauptseminar für Studierende des 5.-7. Semesters, für Hauptfach-, Nebenfach-, Begleitfach- und Beifachstudierende, sowie für Fortgeschrittene
• Voraussetzungen für die Teilnahme: bestandene Zwischenprüfung
• Erhalt eines Scheins durch Referat und Hausarbeit / ZA 2
• Zeit: Mo 14-16 / Beginn: Ort: IfP, Raum 021
• Inhalt, Lernziele:
  Angesichts ökonomischer Krise, technologischer Veränderungen und beschäftigungsstrukturellem Wandel erfährt das Verhältnis zwischen Regierung, Arbeitgeberverbänden und Gewerkschaften in der Bundesrepublik Deutschland gegenwärtig zunehmend Aufmerksamkeit in den Medien und in der Wissenschaft.
  Das Seminar führt zunächst ein in theoretische Modelle und Erklärungsmuster des Beziehungssystems zwischen den Akteuren Staat, Kapital und Arbeit. Vor diesem Hintergrund erfolgt dann eine Bestandsaufnahme der grundlegenden Aspekte der Arbeitsbeziehungen in der Bundesrepublik Deutschland.
  Schließlich sollen aktuelle Entwicklungen und Veränderungen analysiert werden, die sich etwa mit den Stichworten "Deregulierung" (Schwächung der Gewerkschaften, Flexibilisierung der Arbeit, Abbau des Sozialstaats, Privatisierungen) und "Europäisierung" (Aushöhlung der Tarifautonomie durch supranationale Regelungen, Euro-Betriebsrat) verbinden.
• Literatur / Pflichtlektüre:
  einführende Literatur: Keller, Berndt: Einführung in die Arbeitspolitik. Arbeitsbeziehungen und Arbeitsmarkt in sozialwissenschaftlicher Perspektive. München, Wien 1991.

327

Hans-Georg Wehling
Landeszentrale für politische Bildung, Stafflenbergstr. 38, 70184 Stuttgart, T: 0711-23 71 37 0
Spr. Mo 15-16, IfP, Raum 117
Anselm Doering-Manteuffel / Wolfgang Sannwald / Hans-Joachim Lang

Kommunalpolitik im Landkreis Tübingen

• Seminar im Hauptstudium ZA 2
• Während des Semesters finden drei bis vier Sitzungen statt, die der Koordination dienen. Vom 7.2.97 bis 9.2.97 wird dann ein dreitägiges Kompaktseminar im Haus auf der Alb der Landeszentrale für politische Bildung in Bad Urach stattfinden.
• Zeit: Di 9-11 Uhr / Ort: ÜR 111, Wilhelmstraße 26
• Inhalt, Lernziele:
  Zusammen mit dem Zeitgeschichtler Prof. Dr. Anselm Doering-Manteuffel sowie dem Tübinger Kreisarchivar Dr. Wolfgang Sannwald und dem Redakteur des "Schwäbischen Tagblatts" Dr. Hans-Joachim Lang veranstalte ich im kommenden Wintersemester ein Seminar, das 50 Jahre Kommunalpolitik im Landkreis Tübingen aufarbeiten soll. Schwerpunkte sind der Neubeginn nach dem Zusammenbruch des Nationalsozialismus; der wirtschaftliche, städtebauliche und verkehrspolitische Strukturwandel von den 50er zu den 70er Jahren und dessen Wahrnehmung durch die Bevölkerung; kommunale Gebietsreform; Rolle der kommunalen Presse u.a. Von den Teilnehmern wird erwartet, daß sie mit Hilfe von Materialien z.B. des Kreisarchivs, mit Zeitungsauswertung und mit Interviews sich Themenbereiche erarbeiten können, die dann im Plenum vorgestellt und diskutiert werden. Auch die Veröffentlichung einiger reizvoller Ergebnisse ist vorgesehen. Der Zeitaufwand wird als hoch veranschlagt werden müssen, wegen des Dreischritts Recherche - Präsentation und Diskussion im Plenum - Veröffentlichung. gez. H.-G. Wehling
• Literaturhinweise zur Einarbeitung:
  J. Thierfelder / U. Uffelmann (Hgs.): Der Weg zum Südweststaat, Karlsruhe 1991.
  H. Bausinger / Th. Eschenburg u.a.: Baden-Württemberg. Eine politische Landeskunde, Stuttgart 3. Aufl. 1985 (4. Aufl. in Vorbereitung).
  Max Gögler / Gregor Richter (Hgs.): Das Land Württemberg-Hohenzollern 1945 - 1952, Sigmaringen 1982.

328

Hans-Georg Wehling
s. Nr. 327

Reform der Kommunalverwaltung in der BRD

• Seminar im Hauptstudium für Hauptfach-, Nebenfach-, Beifach-, Begleitfachstudierende
• Voraussetzung für die Teilnahme: Zwischenprüfung
• Erhalt eines Scheins durch Referat und Hausarbeit / ZA 2
• Zeit: Mo 16-18 / Beginn: Ort: IfP, Raum 021
• Inhalt, Lernziele:
  Ein umfassender Reformprozeß der Kommunalpolitik hat nahezu alle Flächenstaaten der BRD erfaßt. Und zwar in zweierlei Richtung
  - Reform der kommunalen Verfassungssysteme einschließlich Verstärkung direktdemokratischer Elemente
  Umbau der Verwaltung zum Dienstleistungskonzern "Stadt".
  Der letzte Punkt betrifft auch die Stadt Tübingen, die sich für eine Fallstudie eignet. Zum anderen betrifft er auch Politikstudenten, für die sich möglicherweise neue Berufsfelder öffnen.
• Literatur / Pflichtlektüre:
  Roland Roth / Hellmut Wollmann (Hg.): Kommunalpolitik. Bonn 1993.

329

Klaus Schubert
s. Nr. 321

Pluralismus in der heutigen USA

• Seminar im Hauptstudium
• Voraussetzung für die Teilnahme: Zwischenprüfung
• Erhalt eines Scheins durch Referat und Hausarbeit
• Zeit: Di 8-10 Uhr / Beginn: Ort: Brunnenstr. 25, ÜR 4
• Inhalt, Lernziele:
  Das politische System der USA beruht auf den Prinzipien Vielfalt und Freiheit. Gegenstand dieses Seminars ist es, die zentralen Elemente des amerikanischen Pluralismus kennenzulernen, die inhaltliche Tragweite dieser Prinzipien herauszuarbeiten und die ideologischen und politisch-institutionellen Mechanismen zu analysieren, die die pluralistischen Entwicklungen fördern bzw. einschränken.
• Grundlagenliteratur:
  W. A. Kelso: American Democratic Theory - Pluralism and its Critics. Westport/Conn.: Greenwood Press, 1978.

330

Klaus Schubert
s. Nr. 321

Strukturen und Interessen der Kulturpolitik

• Seminar im Hauptstudium
• Voraussetzung für die Teilnahme: Zwischenprüfung; regelmäßige, mit Vorbereitungen verbundene Teilnahme
• Erhalt eines Scheins durch Hausarbeit
• Zeit: Di 11-13 Uhr / Beginn: Ort: Brunnenstr. 25, ÜR 4
• Inhalt, Lernziele:
  In diesem Seminar sollen Analysen zu ausgewählten Problemen der Kulturpolitik erarbeitet werden. Da die staatlichen und privaten Aktivitäten im Politikfeld Kunst und Kultur aus politikwissenschaftlicher Sicht aber wenig erforscht sind, ist ein wichtiges Ziel des Seminars das Erlernen von Forschungstechniken, die Entwicklung einer oder mehrerer interessanter Forschungsfragen, das gezielte Aufarbeiten von Literatur und Forschungsergebnissen, das Strukturieren und Gliedern von Forschungsarbeiten, die gezielte Problemanalyse.
• Grundlagenliteratur:
  Hilmar Hoffmann: Die Aktualität von Kultur - Probleme mit dem Kulturboom. Wien: Picus Verlag, 1990.

330 A

Ellen Krause

Demokratisierung in Ostmitteleuropa

• Hauptseminar
• Voraussetzung für die Teilnahme: Zwischenprüfung
• Erhalt eines Scheins durch Referat und Hausarbeit / ZA 2
• Zeit: Do 16-18 / Beginn: Do 24.10.96 / Ort: IfP, Raum 021
• Inhalt, Lernziele:
  Das Seminar untersucht - ausgehend von verschiedenen Theorien und Konzepten für die Analyse postkommunistischer Transformationsprozesse - Stand und Entwicklung des Demokratisierungsprozesses in Ostmitteleuropa. Zentrale gesellschaftliche und politische Bereiche wie z. B. politische Partizipation, Parteiensysteme, Präsidentialismus / Parlamentarismus, neue sozio-ökonomische Differenzierungen und Interessenlagen stehen dabei im Mittelpunkt.
• Literatur / Pflichtlektüre:
  Hellmut Wollmann / Helmut Wiesenthal / Frank Bönher (Hg.) 1985: Transformation sozialistischer Gesellschaften: Am Ende des Anfangs.
  Leviathan Sonderheft 15/1995.
  Zwischen Krise und Konsolidierung. Gefährdeter Systemwechsel im Osten Europas (1995) Hg.: Bundesinstitut für ostwissenschaftliche und internationale Studien. Jahrbuch 1994/95. München.
  Werner Weidenfeld (Hg.) 1995: Demokratie und Marktwirtschaft in Osteuropa. Bundeszentrale für politische Bildung. Gütersloh.
  Dieter Segert (Hg.) 1994: Konfliktregulierung durch Parteien und politische Stabilität in Ostmitteleuropa. Frankfurt a.M.
  Eine ausführliche Literaturliste wird zu Semesterbeginn ausgehändigt.

331

Peter Pawelka
s. Nr. 303
Heinz Gaube
Orientalisches Seminar, Münzgasse 30, T 7 67 05 / Obere Paulusstr. 43, 70197 Stuttgart; T. 0711- 65 44 62

Politik und Gesellschaft des Irak

• Seminar im Hauptstudium für Studierende im Hauptstudium; Regionalschwerpunkt Vorderer Orient
• Voraussetzung für die Teilnahme: Zwischenprüfung
• Erhalt eines Scheins durch Referat und Hausarbeit / ZA 2
• Zeit: Mi 18-20 / Beginn: Ort: Orientalisches Seminar, Münzgasse 30
• Inhalt, Lernziele:
  Der Irak, einer der wichtigsten und reichsten Staaten des Vorderen Orients, hat sich 1990 durch den Überfall auf Kuwait ins totale politische Abseits manövriert. Zwar trotzte das Regime allen Strafaktionen bis heute, doch geschah dies auf Kosten seiner internationalen Reputation, seiner entwicklungspolitischen Perspektiven, seiner nationalen Integrität und seiner politischen Legitimation. Revolution, Erdölpolitik, Kurdenfrage, Despotie und Krieg sind nur einige der Merkmale, die die Politik des Irak kennzeichnen.
  Das Seminar soll die historischen, gesellschaftlichen, ökonomischen und politischen Grundlagen des Irak analysieren, den Auseinandersetzungen mit seinen Nachbarn nachgehen und die Folgen der militärischen Niederlage aufzeigen.
• Literatur:
  Farouk-Sluglett, M. und Sluglett, P. 1991: Der Irak seit 1958. Von der Revolution zur Diktatur. Frankfurt.

331 A

Renate Kreile
Christophstr. 18, 72072 Tübingen; T: TÜ-33 66 4
Spr. nach Vereinbarung

Staat und Geschlechterverhältnisse im modernen Vorderen Orient

• Seminar im Hauptstudium für Studierende nach abgeschlossenem Grundstudium / ZA 2
• Zeit: Do 18-20 / Beginn: Do 17.10.96 / Ort: IfP, Raum 124
• Inhalt, Lernziele:
  Der Bedeutung des Geschlechterverhältnisses für die Analyse politischer Herrschaft im Vorderen Orient ist bislang wenig systematische Aufmerksamkeit zuteil geworden, ungeachtet der aktuellen Übernahme islamistischer Positionen seitens verschiedener Regierungen der Region und direkter staatlicher Interventionen bezüglich der Familie und der Frauenfrage sowie der herausragenden Bedeutung der Geschlechterthematik in den islamistischen Diskursen. Auf der Grundlage feministischer und anderer kritischer sozialwissenschaftlicher Theorienkonzepte soll nun im Seminar zum einen versucht werden, die komplexen Interaktionen und strukturellen Dynamiken von Staat, Religion, Familie und Geschlechterverhältnis analytisch und historisch näher zu bestimmen. Zum anderen soll untersucht werden, wie Frauen als gesellschaftliche und politische Akteurinnen auf unterschiedliche und vielfältige Weise ihre Stimmen erheben und Handlungsspielräume zu erweitern suchen. Historischer Ausgangspunkt der wissenschaftlichen Entdeckungsreise wird die Modernisierungspolitik in Ägypten unter Muhammad Ali sein; als weitere Stationen sind geplant: der koloniale und antikoloniale Geschlechterdiskurs in Ägypten und Algerien, die Frauenfrage in den Staatsbildungsprozessen der Region (bspw. Türkei und Iran), die Politisierung der 'Moral' der Frauen im Zuge der Krisenentwicklung der achtziger und neunziger Jahre, sowie schließlich die Herausbildung laizistischer und islamistischer Frauenbewegungen im Vorderen Orient.
• Literatur:
  Göle, Nilüfer: Republik und Schleier, Berlin 1995.
  Keddie, Nikki R. / Baron, Beth (Hg.): Women in Middle Eastern History. Shifting Boundaries in Sex and Gender, New Haven and London 1991.
  Kandiyoti, Deniz (Hg.): Women, Islam and the State, Basingstoke and London 1991.
  dies.: Gendering the Middle East, London 1996.
  Kreile, Renate: Staat und Geschlechterverhältnisse im Mittleren Osten. In: Peripherie 50 / 1993, 37-71.
  Riesebrodt, Martin: Fundamentalismus als patriarchale Protestbewegung. Amerikanische Protestanten (1910-28) und iranische Schiiten (1961-79) im Vergleich, Tübingen 1990.
  Tucker, Judith E. (Hg.): Arab Women. Old Boundaries, New Frontiers, Bloomington and Indianapolis 1993.

332

Rudolf Steiert
s. Nr. 307

Interessengruppen und Interessenvermittlung in der italienischen Politik

• Hauptseminar für Studierende im Hauptstudium, für Hauptfach- und Nebenfach-studierende
• Voraussetzungen für die Teilnahme: Zwischenprüfung, möglichst Italienisch-Kenntisse (passiv)
• Erhalt eines Scheins durch Referat, Hausarbeit oder Klausur / ZA 2
• Zeit: Do 8-10 / Beginn: Ort: IfP, Raum 021
• Inhalt, Lernziele:
  (Vergleichende) Analyse des politischen Systems Italiens unter dem Aspekt der Interessenvermittlung. Ausgehend von grundlegenden Theorieansätzen wie Pluralismus, Neokorporatismus und Policy-Netzwerk sollen Akteure (Parteien, Verbände, Eliten), Rahmenbedingungen und Entwicklung der Interessenvermittlung in Italien behandelt und ihre Besonderheiten in vergleichender Perspektive untersucht werden, auch vor dem Hintergrund des Umbruchs Anfang der 90er Jahre.
  In der ersten (vorbereitenden) Sitzung wird ein Themenplan mit ausführlicher Bibliographie verteilt.
• Literatur:
  Abromeit, H., Interessenvermittlung zwischen Konkurrenz und Konkordanz. Opladen 1993.
  Beyme, K. von, Interessengruppen in der Demokratie. München 1980.
  Ferraris et al., Italien auf dem Weg zur "zweiten Republik"? Berlin u.a. 1995.
  Hine, D., Governing Italy. The Politics of Bargained Pluralism. Oxford
  Italien - Die "Zweite Republik"? SOWI 1994/4.
  Mény, Y., Government and Politics in Western Europe. Britain, France, Italy, Germany. Oxford u.a. 1993. S. 48-157.
  Reuter, W., Korporatismustheorien. Kritik, Vergleich, Perspektiven. Frankfurt a.M. u.a. 1990.
  Richardson, J., Pressure Groups. Oxford u.a. 1993.
  Turlong, P., Modern Italy. Politics and Policymaking. London / New York 1994.

333

Thomas Nielebock
s. Nr. 306

Europäische Sicherheit

• Seminar im Hauptstudium mit Kompaktphase für Hauptfachstudierende
• Voraussetzungen für die Teilnahme: Zwischenprüfung
• Erhalt eines Scheins durch Referat und Hausarbeit
• Fortsetzung im SS 1997 unter dem Titel: Europäische Sicherheits-Organisationen / ZA 2
• Zeit: Mi 9-11 / Beginn: Ort: Wilhelmstr. 26, ÜR 111 / Kompaktphase:
• Inhalt, Lernziele:
  Mit dem Ende des Ost-West-Konflikts und dem Zusammenbruch der Sowjetunion sowie dem von ihr dominierten Militärbündnis einerseits und dem Auftreten neuer Sicherheitsbedrohungen andererseits steht Europa vor sicherheitspolitischen Herausforderungen, die eines neuen Verständnisses von Sicherheit und einer gänzlich anderen Sicherheitspolitik und sicherheitspolitischen Ordnung bedürfen.
  Im Rahmen des Seminars soll zunächst herausgearbeitet werden, was unter Sicherheit und Sicherheitspolitik nach dem Ende des Ost-West-Konfliktes zu verstehen ist und welche sicherheitspolitischen Ordnungsmodelle es gibt. Zu diskutieren ist, was mit dem Begriff "Regionalisierung der Sicherheitspolitik" gemeint ist. Desweiteren interessiert, welche neuen Gefahren für den Frieden in Europa aus der Sicht verschiedener Akteure drohen, welches Verständnis von Sicherheit der Gefahrenanalyse zugrundeliegt und welche sicherheitspolitischen Vorsorgemaßnahmen sie vorgeschlagen oder ergriffen haben bzw. für die verschiedenen bestehenden europäischen Institutionen vorsehen.
  Im Sommersemester 1997 soll das Seminar fortgesetzt werden, wobei das Augenmerk der Seminararbeit vor allem auf die sicherheitspolitischen Organisationen in Europa (KSZE, NATO, GUS, EU/WEU) und deren Leistung im Lichte der Modelldiskussion und der sicherheitspolitischen Herausforderungen gelegt wird. Geplant ist eine ca. einwöchige Exkursion zu wichtigen sicherheitspolitischen Organisationen.
• Literatur:
  Czempiel, E.-O.: Bausteine einer europäischen Friedensordnung, in: Europa-Archiv, 49. Jg., Heft 4 / 1994, S. 91-100.
  Jakobeit, C. / Yenal, A. (Hg.): Gesamteuropa. Analysen, Probleme und Entwicklungsperspektiven, Bonn 1993, Teil IV. (Schriftenreihe der Bundeszentrale für politische Bildung, Bd. 317).

334

Andreas Hasenclever
IfP, Keplerstr. 4, TÜ-29-7 54 44 /
Spr. Di 14.30-15.30, Keplerstr. 4

Politische und ethische Aspekte militärischer Interventionen

• Hauptseminar für Studierende mit Zwischenprüfung
• Erhalt eines Scheins durch Referat und Hausarbeit / ZA 2
• Zeit: Di 11-13 / Beginn: Ort: IfP, Raum 021
• Inhalt, Lernziele:
  Traditionelle Ansätze zur Analyse militärischer Interventionen gehen davon aus, daß Staaten als rationale Akteure nur dann mit Waffengewalt in die inneren Angelegenheiten eines fremden Staates eingreifen, wenn vitale nationale Interessen berührt sind. Der Einfluß moralischer Motive wird in diesem Zusammenhang als irrelevant eingeschätzt. Im Seminar soll mit Blick auf jüngere Fälle - wie beispielsweise das Eingreifen der Staatengemeinschaft im Nordirak und in Somalia oder auch das französische Engagement in Ruanda - untersucht werden, ob sich die These von der Bedeutungslosigkeit der Moral für die wissenschaftliche Analyse militärischer Interventionen halten läßt.
  Ein ausführlicher Seminarplan mit Literaturliste kann Mitte September im Sekretariat von Professor Rittberger (Melanchthonstr. 36, Zimmer 105) abgeholt werden. Die Anmeldung zum Seminar und eine erste Absprache von Referatsthemen ist ebenfalls ab September möglich. Interessenten und Interessentinnen mögen sich hierfür bitte bei mir melden.
• Literatur / Pflichtlektüre:
  Ulrich Beyerlin 1991: Interventionsverbot, in: Rüdiger Wolfrum (Hg.): Handbuch Vereinte Nationen, München: Beck, 378-384.
  Ernst-Otto Czempiel 1994: Die Intervention. Politische Notwendigkeit und strategische Möglichkeit, in: PVS 35:3, 402-422.
  Jack Donnelly 1992: Twentieth-Century Realism, in: Terry Nardin / David R. Mapel (eds.): Traditions of International Ethics, Cambridge: Cambridge University Press, 85-111.
  Beate Jahn 1993: Humanitäre Intervention und das Selbstbestimmungsrecht der Völker. Eine theoretische Diskussion und ihre historischen Hintergründe, in: PVS 34:4, 567-587.
  Bruce W. Jentleson / Ariel Levite 1992: The Analysis of Protected Foreign Military Intervention, in: Bruce W. Jentleson / Ariel Levite / Larry Berman (eds.): Foreign Military Intervention. The Dynamics of Protected Conflicts, New York: Columbia University Press, 3-22.
  Josef Joffe 1993: The New Europe: Yesterday's Ghosts, in: Foreign Affairs
  Jefferson McMahan 1987: The Ethics of International Intervention, in: Kenneth Kipnis / Diana T. Meyers (eds.): Political Realism and International Morality, Boulder: Westview Press, 75-101.
  Charles A. Kupchan 1992: Getting In: The Initial Stage of Military Intervention, in: Bruce W. Jentleson / Ariel Levite / Larry Berman (eds.): Foreign Military Intervention.The Dynamics of Protected Conflict, New York, Columbia University Press, 241-260.
  Hans J. Morgenthau 1967: To Intervene or not to Intervene, in: Foreign Affairs 45:3, 425-436.
  Michael Joseph Smith 1992: Liberalism and International Reform, in: Terry Nardin / David R. Mapel (eds.): Traditions of International Ethics, Cambridge: Cambridge University Press, 201- 224.
  Michael Walzer 1985: The Moral Standing of States: A Response to Four Critics, in: Charles Beitz et al. (eds.): International Ethics, Princeton: Princeton University Press, 216-237.

334 A

Gudrun Schwarzer
Projektverbund Friedens- und Konfliktforschung in Niedersachsen, Universität Osnabrück, Seminarstr. 20, 49069 Osnabrück; T: 0541-969-48 03 Fax: 0541-969-47 63 / Kochsche Str. 23, 49080 Osnabrück, T: 0541-8 71 77.
Birgit Seemann

Theorie und Praxis internationaler Politik aus feministischer Sicht

• Hauptseminar (Blockseminar) für Hauptfach-, Nebenfach-, Begleitfach- und Beifachstudierende und Fortgeschrittene
• Voraussetzung für die Teilnahme: Zwischenprüfung
• Erhalt eines Scheins durch Referat und Hausarbeit / ZA: Blockseminar: 3 Tage ganztags, und 4 Stunden am Sa 16.11.96, 13-17 Uhr in IfP, Raum 124
• Zeit/Ort: Do 16.1.97: 9-13 Uhr, Brunnenstr. 25, ÜR 6; 14-18 Uhr: Ort wird noch bekanntgegeben Fr 17.1.97: 9-18 Uhr, ÜR Alte Physik Sa 18.1.97: 9-16 Uhr, IfP, Raum 124
• Inhalt, Lernziele:
  Die Betrachtung und Kritik der Internationalen Beziehungen aus feministischer Sicht gewinnt an Boden. Ziel des Hauptseminars ist es, einen Überblick über die feministischen Ansätze in den Bereichen "Militär / Krieg", "Menschenrechte", "Theorie der internationalen Politik" und "Außenpolitik" (hier sollen insbesondere Aspekte der USA-Außenpolitik betrachtet werden) zu gewinnen. Von den vorhandenen Ansätzen ausgehend soll am Ende des Seminars versucht werden, weitergehende feministische Forschungsfragen an die Internationalen Beziehungen zu formulieren sowie eine auf feministischen Grundlagen beruhende Außenpolitik (Deutschlands...) zu konzipieren.
  Die verwendete Literatur ist hauptsächlich englischsprachig. Die TeilnehmerInnen verpflichten sich zur umfassenden Lektüre und Vorbereitung verschiedener Texte und Seminarthemen, die in einer Vorbesprechung verteilt werden.
• Literatur / Pflichtlektüre:
  Ashworth, Georgina (Hg.): Diplomacy of the Opressed. New Directions in Feminism, New Jersey 1995.
  Enloe, Cynthia: The Morning after: Sexual Politics at the End of the Cold War, Berkeley 1993.
  Jeffrey-Jones, Rhodri: Changing Differences: Women and the Shaping of American Foreign Policy, 1917-1994, New Brunswick 1995.
  Elshtain, Jean Bethke: Feminist Themes in International Relations, in: James Der Derian (Hg.): International Theory: Critical Investigations, London 1995.

335

Gabriele Kittel
IfP, Abteilung Internationale Beziehungen, Friedens- und Konfliktforschung, T: TÜ-29-7 52 93 /
Spr. Do 11-12.30, IfP, Raum 025

Die Politik der USA gegenüber internationalen Organisationen

• Hauptseminar für Hauptfach-, Nebenfach-, Begleitfach-, Beifachstudierende sowie Fortgeschrittene
• Voraussetzung für die Teilnahme: abgeschlossenes Grundstudium
• Erhalt eines Scheins durch Referat und Hausarbeit / ZA 2
• Zeit: Do 9-11 / Beginn: Do 17.10.96 / Ort: IfP, Raum 124 / Vorbesprechung : Do 11.7.96 um 11 Uhr, IfP, Raum 021
• Inhalt, Lernziele:
  Das Seminar führt in die amerikanische Politik gegenüber internationalen Organisationen ein. Behandelt werden einerseits verschiedene Charakteristika internationaler Organisationen wie Mandat / Aktivitäten, Strukturen, Rollen und Funktionen dieser Organisationen. Andererseits steht die Analyse der amerikanischen Außenpolitik gegenüber verschiedenen internationalen Organisationen (UNESCO, ITU, IAEA, etc.) im Vordergrund des Seminars. Von besonderem Interesse ist dabei der Einfluß der jeweiligen Charakeristika internationaler Organisationen auf die Kooperativität der amerikanischen Außenpolitik.
• Literatur:
  Zur Einführung und Vorbereitung werden empfohlen:
  Archer, Clive 19922: International Organizations, London and New York.
  Karns, Margaret P. / Mingst, Karen A. (Hg.) 1990: The United States and Multilateral Institutions: Patterns of Changing Instrumentality and Influence, Boston.

335 A

Wolfgang Kralewski
IfP / Abt. Internationale Beziehungen - Friedens- und Konfliktforschung /
Sprechstunde nach Vereinbarung

Zwischenstaatliche Konflikte um Wasser als Aufgabe der internationalen Politik

• Das Seminar fällt wegen Krankheit aus.

336

Uli Jäger
Verein für Friedenspädagogik, Bachgasse 22, 72070 Tübingen / ; T: TÜ-2 13 12 /
Spr. nach Vereinbarung

Theorie und Praxis ziviler Konfliktbearbeitung

• Seminar im Hauptstudium mit Wochenendseminar für Hauptfachstudierende
• Voraussetzung für die Teilnahme: Zwischenprüfung
• Erhalt eines Scheins durch Referat und Hausarbeit
• Wochenstunden in der Veranstaltung: 10. Wochenstunden bei Kompaktphase: 2 Tage ganztags: 18 Stunden
• Zeit: Mi 16-18 / Beginn: Ort: Alte Physik, ÜR 2, Eingang Gmelinstraße / Kompaktphase: Kompaktphase: 2 Tage ganztags. Termin und Ort werden am Beginn festgelegt
• Inhalt, Lernziele:
  Im Seminar werden wichtige Ansätze ziviler Konfliktbearbeitung vorgestellt, wie sie von Regierungen, Internationalen Organisationen, Nichtregierungsorganisationen und Basisgruppen in Konflikt- und Kriegsregionen praktiziert werden. Dabei geht es um die Vermittlung zwischen Konfliktparteien genauso wie um Friedensmissionen und -dienste, Sanktionsmaßnahmen und Boykotte, humanitäre Hilfe für die Opfer oder Initiativen zur Förderung ziviler Gesellschaften. Die einzelnen Maßnahmen werden anhand von Fallbeispielen auf ihre friedenspolitische Tragfähigkeit hin untersucht. Dabei geht es auch um die Frage, ob und inwieweit Ansätze gewaltfreier Konfliktbearbeitung auf der zwischenmenschlichen Ebene auf gesellschaftliche und internationale Konflikte übertragen werden können.
• Literatur / Pflichtlektüre:
  Norbert Ropus / Tobias Debiel (Hg.): Friedliche Konfliktbearbeitung in der Staaten- und Gesellschaftswelt. Bonn 1995.

337

Nikolaus Wenturis
s. Nr. 304

Politische Aspekte der Modernisierungskrise

• Seminar im Hauptstudium für Haupt- und Nebenfach-, Begleitfach- und Beifachstudierende sowie Fortgeschrittene
• Voraussetzung für die Teilnahme: Zwischenprüfung
• Erhalt eines Scheins durch Referat / ZA 2
• Zeit: Mi 16-18 / Beginn: Ort: IfP, Raum 021
• Inhalt, Lernziele:
  Als Grundlage der Analyse politischer Aspekte der Modernisierungskrise ist zunächst die Verständigung über 'Modernisierungstheorien' notwendig. Struktur und Inhalte dieses Seminars bewegen sich im Verlauf jener Forschungsströmung, die ihre zentrale Aufgabe darin sieht, die Entwicklungen in modernen Gesellschaften selbst (und nicht die Transformationsprozesse von traditionalen zu modernen Gesellschaften) zu untersuchen. Durch die Erfassung des Modernisierungsprozesses als multidimensionalen Vorgang soll 'Modernisierung' als Begriff konturiert und semantisch von den Begriffen der 'Modernität', 'Moderne' und 'Postmoderne' abgegrenzt werden. Den Schwerpunkt des Seminars bildet allerdings die Diskussion von Krisensymptomen und Lösungsmodellen innerhalb der deutschen Gesellschaft unter politikwissenschaftlicher Optik. Im Zentrum steht dabei die Frage nach der 'Modernisierungskapazität' des politischen Systems der Bundesrepublik Deutschland, verstanden als seine Anpassungs- und Problemlösungsfähigkeit im Hinblick auf Vorgänge des gesellschaftlichen Wandels. Formen, Inhalte und Prozesse sollen bei der Debatte um die politischen Aspekte der Modernisierungskrise gleichermaßen Berücksichtigung finden.
• Literatur / Pflichtlektüre:
  Strukturplan und Literaturhinweise sind entweder am Dienstag, den 3. oder am Dienstag den 17.9.96 jeweils zwischen 14 und 15 Uhr in Zimmer 016 erhältlich.

338

Rudolf Steiert
s. Nr. 307

Die politische Theorie von J. J. Rousseau

• Hauptseminar mit Kompaktphase für Hauptfach- und Nebenfachstudierende
• Voraussetzung für die Teilnahme: Zwischenprüfung
• Erhalt eines Scheins durch Referat und Hausarbeit / ZA 2; Kompaktseminar: 2 Tage ganztags
• Zeit: Mo 11-13 / Beginn: Ort: IfP, Raum 124 / Kompaktseminar: 22.1.- 24.1.1997
• Inhalt, Lernziele:
  Das Seminar beschäftigt sich nach einer einführenden Textphase mit der Gesellschaftskritik und der politischen Theorie Rousseaus auf dem Hintergrund seiner Geschichtsphilosophie und seines Menschenbildes; es fragt nach der Wirkung seines politischen Denkens auf die Französische Revolution und nach seiner Bedeutung für die moderne Demokratietheorie.
  In der ersten (einführenden) Sitzung wird ein Themenplan mit ausführlicher Bibliographie verteilt.
• Literatur:
  Brandt, R., Rousseaus Philosophie der Gesellschaft. Stuttgart 1973.
  Cobban, A., Rousseau and the Modern State. London 1970.
  Dent, N., Rousseau: An Introduction ... Oxford 1988.
  Fetscher, I., Rousseaus politische Philosophie. Frankfurt a. M. 1975 (stw 143).
  Forschner, M., Rousseau. Freiburg / München 1977.
  Kersting, Wolfgang, Die Politische Philosophie des Gesellschaftsvertrags. Darmstadt 1994 (Rousseau: S. 140-179).
  Steinvorth, U., Stationen der politischen Theorie. Stuttgart 1981 (S. 79ff.) (RUB 7735).
  Rousseau, Vom Gesellschaftsvertrag. Stuttgart 1977 (RUB 1769).
  Wokler, R. (ed.),Rousseau and Liberty. Manchester 1995.
• Pflichtlektüre:
  Rousseau, Fetscher, Kersting, Steinvorth

339

Harald Barrios
s. Nr. 318

Lateinamerikanische Entwicklungstheorien: Cepalismo und Neocepalismo

• Hauptseminar mit Kompaktphase für Studierende ab 5. Semester im Hauptstudium
• Studierende des Studiengangs Politikwissenschaft mit Regionalschwerpunkt Lateinamerika
• Voraussetzung für die Teilnahme: Zwischenprüfung
• Erhalt eines Scheins durch Referat und wahlweise Hausarbeit oder Klausur / Wochenstunden in der Veranstaltung : 2, Wochenstunden bei Kompaktphase: 2 Tage ganztags je 7 Stunden
• Zeit: Di 11-13 Uhr / Beginn: Di 15.10.96 / Ort: IfP, Raum 124
• Inhalt / Lernziele:
  Nach der langen Agonie des Modells importsubstituierender Industrialisierung und der Krise der mit ihm in engem Zusammenhang stehenden strukturalistischen Schule herrschte in Lateinamerika zunächst entwicklungstheoretische Ratlosigkeit. Anfang der 90er Jahre begann sich jedoch jenseits des dominanten neoliberalen Diskurses ein neues Leitbild abzuzeichnen. Mit dem Anspruch, die Lektionen der Vergangenheit gelernt zu haben und den externen Kontext der wirtschaftlichen Globalisierung angemessen zu berücksichtigen, suchte die CEPAL erneut eine Avantgarderolle innerhalb des entwicklungstheoretischen und -strategischen Denkens in Lateinamerika einzunehmen. Innovativ wirkte dabei vor allem die Kombination einer weltmarktorientierten "transformación productiva" mit dem Ziel eines sozialen Ausgleichs (equidad). Das Seminar wird sich zunächst dem früheren Cepalismo widmen, um dann die durch den Neocepalismo vorgenommenen Revisionen, aber auch die durchaus vorhandenen Kontinuitätslinien herauszuarbeiten. Gefragt wird u.a. nach dem Realitätsgehalt des neuen CEPAL-Konzepts und nach den Querverbindungen zwischen der aktuellen Entwicklungsdiskussion und der Debatte um den Strukturwandel in den Industrieländern.
• Literatur / Pflichtlektüre:
  Boeckh, Andreas 1993: Entwicklungstheorien: Eine Rückschau, in: Nohlen, Dieter/ Nuscheler, Franz (Hrsg.): Handbuch der Dritten Welt, Bd. 1: Grundprobleme - Theorien - Strategien, 3. Aufl., Bonn, 110-130.
  Mármora, Leopoldo / Messner, Dirk 1991: Lehren aus dem Desaster. Zur Kritik eindimensionaler Entwicklungskonzepte, in: Vierteljahresberichte 124, 169-184.
  Nohlen, Dieter/ Fernández, Mario 1988: Wirtschaft, Staat und Sozialpolitik in Lateinamerika, in: Schmidt, Manfred G. (Hrsg.): Staatstätigkeit. International und historisch vergleichende Analysen, Opladen, 406-437.
  Smith, William C. / Acuña, Carlos H. / Gamarra, Eduardo A. (Hrsg.): Latin American Political Economy in the Age of Neoliberal Reform. Theoretical and Comparative Perspectives for the 1990's, New Brunswick/London, 1-15.
  Sprout, Ronald V. A. 1992: The Ideas of Prebisch, in: CEPAL Review 46, 177-192.
  Thiery, Peter 1991: Entwicklungsvorstellungen in Lateinamerika: Eine Neuauflage des Cepalismo? in: Mols, Manfred / Birle, Peter (Hrsg.): Entwicklungsdiskussion und Entwicklungspraxis in Lateinamerika, Südostasien und Indien, Münster/ Hamburg, 5-57.
  Töpper, Barbara / Müller-Plantenberg, Urs (Hrsg.): Transformation im südlichen Lateinamerika. Chancen und Risiken einer aktiven Weltmarkintegration in Argentinien, Chile und Uruguay, Frankfurt.

340

Wolfgang Schumann
Spr. nach Vereinbarung

Neuere Trends und Entwicklungen in der vergleichenden Systemanalyse

• Das Seminar wird nicht abgehalten

341

Gerd Meyer
s. Nr. 315

Projektseminar Persönlichkeit und Politik (I): Autoritarismus, Konformismus und Zivilcourage

• Hauptseminar mit Tutorien, mit Arbeitsgruppen, mit Wochenendseminar für Hauptfachstudierende, Fortgeschrittene
• Voraussetzung für die Teilnahme: Zwischenprüfung
• Erhalt eines Scheins durch Referat, Klausur und Hausarbeit
• Fortsetzung voraussichtlich im SS 1997 unter demselben Titel / ZA 2
• Zeit: Do 16-18 / Beginn: Ort: ÜR 202, Kupferbau / Kompaktseminar: 4.11.-6.11.96 in Freudenstadt
• Inhalt, Lernziele:
  Autoritäre und konformistische Einstellungen, Verhaltensweisen und Persönlichkeitsstrukturen sind in modernen Gesellschaften wie der BRD im öffentlichtlichen, beruflichen und privaten Leben weit verbreitet; Zivilcourage, der Mut zum Widerspruch, die Fähigkeit, sich zu wehren und produktiv nach Alternativen zu suchen, dagegen immer noch viel zu selten. Im Sinne einer gesellschaftskritischen politischen Psychologie möchte das Seminar diese Phänomene zunächst empirisch genauer erfassen, in ihrer Struktur und Dynamik verstehen wie auch in ihrem politisch- sozialen Kontext erklären. Vor allem aber geht es darum, die Bedingungen für mehr Zivilcourage, für produktive Orientierungen und Verhaltensweisen zu ermitteln. Dafür werden unterschiedliche Ansätze der politischen Psychologie (insbesondere auch die Gesellschaftscharakteranalysen Erich Fromms) kritisch diskutiert und für das Projekt genutzt.
  Das Seminar ist als zweisemestriges Projektseminar angelegt: ergebnis- und prozeßorientiert sollen die TeilnehmerInnen auf der Basis von qualitativen oder Tiefeninterviews eigene und fremde Erfahrungen im Themenfeld Autoritarismus, Konformismus und Zivilcourage empirisch ermitteln, interpretieren und in schriftlicher Form (gemeinsamer Projektbericht) darstellen. Im WS werden zunächst die theoretischen Grundlagen, konkrete Fragestellungen und der Leitfaden für die Interviews erarbeitet (z.T. in Kompaktphasen). Außerdem soll gelernt werden, wie man solche Interviews praktisch durchführt. Im SS (evtl. auch in den Semesterferien) sollen die Interviews gemacht, ausgewertet und die Ergebnisse erarbeitet werden. Intensive Mitarbeit und persönliches Engagement über das sonst übliche Maß hinaus sind erforderlich, wenn ein solches Seminar gelingen soll. Umgekehrt verspricht ein Projektseminar i.d.R. besonderen Gewinn in wissenschaftlicher, praktischer und persönlicher Hinsicht. Wegen des besonderen Charakters dieses Projektseminars wird die Teilnahme auch im SS erwartet. Parallel zu diesem Seminar findet ein thematisch und methodisch ähnlich angelegtes Seminar unter der Leitung von PD Dr. J. Held im Fach Pädagogische Psychologie statt. Mit diesem Seminar soll möglichst eng kooperiert werden.
• Literatur:
  Adorno, Theodor W.: Studien zum autoritären Charakter. Frankfurt/Main 1973.
  Funk, Rainer: Der Gesellschafts-Charakter: 'Mit Lust tun, was die Gesellschaft braucht'. In: Internationale Erich-Fromm-Gesellschaft (Hg.): Die Charaktermauer. Zur Psychoanalyse des Gesellschafts-Charakters in Ost- und Westdeutschland. Göttingen 1995. S. 17-73.
  Lederer, Gerda / Schmidt, Peter (Hg.): Autoritarismus und Gesellschaft. Trendanalysen und vergleichende Jugenduntersuchungen 1945-93. Opladen 1995, S. 43-51; S. 102-134.
  Milgram, Stanley: Das Milgram-Experiment. Zur Gehorsambereitschaft gegenüber Autorität. Reinbek 1984.
  Oesterreich, Detlef: Autoritäre Persönlichkeit und Gesellschaftsordnung. Der Stellenwert psychischer Faktoren für politische Einstellungen - eine empirische Untersuchung von Jugendlichen in Ost und West. Weinheim; München 1993. S. 11-45; 75-84 und 100f.
  Sanford, Nevitt: Authoritarian Personality in Contemporary Perspective. In: Knutson, Jeanne N.: Handbook of Political Psychology. San Francisco; London 1973, S. 139-170.
  Stone, William / Lederer, Gerda / Christie, Richard (eds.): Strength and Weakness. The Authoritarian Personality Today. New York 1993.

342

Werner Lang
Dekanat der Fakultät für Sozial- und Verhaltenswissenschaften, Wächterstraße 67, 72074 Tübingen, T: TÜ-29-7 68 57
Spr. Do 10-11.30 im Dekanat.
Ulrich Otto
Inst. f. Erziehungswissenschaft I, Münzgasse 22-30, T: TÜ-29-7 43 83 / Kielmeyerstr. 3, 72074 Tübingen, T: TÜ-5 22 04
Spr. wird noch bekanntgegeben

Arbeitslosigkeit - politökonomische und soziale Dimensionen

• Hauptseminar in Kompaktform für Studierende ab 5. Semester
• Voraussetzung für die Teilnahme: Vordiplom oder Zwischenprüfung
• Erhalt eines Scheins durch Hausarbeit / ZA 2
• Kompaktseminar: Mo 17.2.97 - Fr 21.2.97 / Zeit: Uhr / Ort: IfP, Raum 124 / Vorbesprechung: Fr 15.11.96 15 Uhr, IfP, Raum 124. Teilnahme ist unbedingt erforderlich.
• Inhalt, Lernziele:
  Arbeitslosigkeit als Massenproblem - insbesondere Langzeitarbeitslosigkeit - beherrscht die sozial- und wirtschaftspolitischen Auseinandersetzungen., Die gravierenden Folgen für die Arbeitsmarkt- Strukturen und sozialpolitischen Institutionen werden ebenso immer deutlicher wie die Auswirkungen auf die soziale Integration der aktuell (und potentiell) Betroffenen und ihres gesamten Umfeldes. Aufgrund widerstreitender Ursacheanalysen wird der Handlungsbedarf - von strukturellen Interventionen bis zur individuellen Hilfe - zwar höchst unterschiedlich gesehen und umgesetzt, eine grundsätzlichere Diskussion über substantielle andere Wege indes wird in der aktuellen öffentlichen Auseinandersetzung nur schwach geführt. Das Seminar beschäftigt sich mit Langzeitarbeitslosigkeit folglich in vier Themenbereichen:
  1) Analyse von Ursachen (klassische, keynesianische, strukturelle Arbeitslosigkeit),
  2) beschäftigungspolitische Maßnahmen (z.B. aktive Arbeitsmarktpolitik, kommunale Beschäftigungsstrategien, Arbeitszeitpolitik),
  3) psycho-soziale und sozialpolitische Dimensionen (Arbeitslosigkeit als biographischer Prozeß, Arbeitslosigkeit als Verarmungsrisiko),
  4) Alternativen zur Erwerbsarbeit.
• Literatur / Pflichtlektüre:
  Eine ausführliche Literaturliste wird in der Vorbesprechung ausgegeben.
• Pflichtlektüre:
  für PolitologInnen: Alfons Schmid (1984): Beschäftigung und Arbeitsmarkt. Eine sozioökonomische Einführung, Frankfurt: Campus.
  Wolfgang Franz (1993): Der Arbeitsmarkt. Eine ökonomische Analyse, Mannheim.
  für PädagogInnen: Galuske, M. (1993): Das Orientierungsdilemma. Jugendberufshilfe, sozialpädagogische Selbstvergewisserung und die modernisierte Arbeitsgesellschaft, Bielefeld.
  Kronauer, M. / Vogel, B. / Gerlach, F. (1993): Im Schatten der Arbeitsgesellschaft. Arbeitslose und die Dynamik sozialer Ausgrenzung, Frankfurt / New York.

343

Siegfried Schiele
Landeszentrale für politische Bildung, Stafflenbergstr. 38, 70184 Stuttgart, T: 0711-23 71 38 5 / Ludwigstr. 54, 70176 Stuttgart, T: 0711-61 50 67 4
Spr. nach Vereinbarung

Theorie und Praxis politischer Weiterbildung

• Hauptseminar für Hauptfach- und Nebenfachstudierende
• Erhalt eines Scheins durch Referat
• Fortsetzung voraussichtlich im WS 1997/98 unter dem Titel: Ziele und Methoden politischer Weiterbildung / 3 SWS 14tägig
• Zeit: Mo 14-17 Uhr / Beginn: Mo 21.10.96 / Ort: ÜR 202, Kupferbau
• Inhalt, Lernziele:
  In dem Seminar wird zunächst eine Standortbestimmung der Didaktik politischer Bildung vorgenommen. Die wichtigsten didaktischen Theorien werden untersucht und auf ihre praktische Bedeutung abgeklopft. Wichtig sind auch praktische Versuche und Einblicke in die Praxis politischer Weiterbildung.
• Literatur / Pflichtlektüre:
  Gotthard Breit / Peter Massing (Hg.): Grundfragen und Praxisprobleme der politischen Bildung, Bonn 1992.
  Siegfried Schiele / Herbert Schneider (Hg.): Reicht der Beutelsbacher Konsens?, Schwalbach 1996.

344

Wolfgang Ziefle
Staatliches Seminar für Schulpädagogik (Gymnasium), Nauklerstr. 35, 72074 Tübingen / Kösliner Weg 3, 72116 Mössingen; 07473-21613
Spr. n. Vereinbarung

Didaktik des politischen Unterrichts

• Übung für Fortgeschrittene
• Erhalt eines Scheins durch Referat und eigenen Unterrichtsversuch / ZA 2
• Zeit: Di 17-19 / Beginn: 22.10.96 / Ort: Seminar für Schulpädagogik, Nauklerstr. 35
• Inhalt, Lernziele:
  Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sollen Erfahrungen in der Rolle als Politiklehrer sammeln, darüber reflektieren und Zugang zur Politikdidaktik finden:
  - Gelegenheit zur Unterrichtshospitation
  - Erarbeitung (in Gruppen) einer kurzen Unterrichtssequenz
  - Gelegenheit zu eigenem Unterricht
  - fachdidaktische Konzeptionen und Methoden

345

Peter Mayer
s. Nr. 319
Thomas Nielebock
s. Nr. 306

Methodenprobleme der Wissenschaft von den Internationalen Beziehungen

• Hauptseminar für Hauptfachstudierende nach der Zwischenprüfung
• Erhalt eines Scheins durch Hausarbeit und Diskussionspapiere
• Wiederholung im WS 1997/98 / ZA 2
• Zeit: Di 14-16 Uhr / Beginn: Di 22.10.96 / Ort: IfP, Raum 021
• Inhalt, Lernziele:
  Das Seminar ist Problemen des Forschungsdesigns und der Forschungsmethoden in der Wissenschaft von den Internationalen Beziehungen gewidmet. Zum einen wird es um methodische Besonderheiten dieser Disziplinen gehen: z. B. die Fallarmut, die statistische Methoden oft nicht zuläßt, und das Analayseebenenproblem, das entsteht, weil in der Regel Daten auf der Ebene des internationalen Systems mit Daten über einzelne Staaten vermittelt werden müssen. Zum anderen werden allgemeine Fragen behandelt: Wie wähle ich ein Forschungsproblem aus? Wie erkläre ich politische Phänomene? Wie überprüfe ich Theorien? Welche Methoden eignen sich zur Bearbeitung meiner Forschungsfrage?
  Im Seminar werden diese Fragen anhand praktischer Beispiele aus der Literatur und der eigenen Forschungsarbeit aufgearbeitet. Für Kommilitoninnen und Kommilitonen, die ihre Abschlußarbeit im Bereich der Internationalen Beziehungen schreiben wollen, besteht die Möglichkeit, das Forschungsdesign ihrer Arbeit im Rahmen des Seminars zu entwickeln und zur Diskussion zu stellen.
• Literatur / Pflichtlektüre:
  Eine Literaturliste ist bei der Vorbesprechung am 8.7.1996, 14 Uhr, Raum 021 erhältlich.
  Als Einstiegslektüre ist zu empfehlen:
  Gary King / Robert O. Keohane / Sidney Verba: Designing Social Inquiry. Scientific Inference in Qualitative Research, Princeton (N. J.) 1994.

346

Andreas Boeckh
s. Nr. 299

Lateinamerika im Spannungfeld von Regionalisierung und Globalisierung

• Hauptseminar für Hauptfachstudierende
• Studierende des Studiengangs Politikwissenschaft mit Regionalschwerpunkt Lateinamerika
• Voraussetzung für die Teilnahme: abgeschlossenes Grundstudium
• Erhalt eines Scheins durch Hausarbeit / ZA 2
• Zeit: Mi 16-18 Uhr / Beginn: Ort: s. Aushang (ab Fr 8.11.96: 8.30-10 Uhr, IfP, Raum 021)
• Inhalt / Lernziele:
  Das Seminar setzt sich mit den veränderten ökonomischen und politischen Parametern des internationalen Systems im ausgehenden 20. Jahrhundert auseinander und analysiert, wie sich lateinamerikanische Staaten darauf einstellen. In diesem Zusammenhang werden neue Formen der Kooperation und Integration innerhalb Lateinamerikas ebenso zu behandeln sein wie neue Ansätze einer transregionalen Kooperation sowie die Versuche, nach dem Ende des Ost-West-Konflikts die Diskussion um die Neugestaltung der Vereinten Nationen zu ihren Gunsten zu beeinflussen.
• Literatur / Pflichtlektüre:
  Calvert, Peter 1994: The International Politics of Latin America, Manchester.
  Bradford, Colin I. 1992: Strategic Options for Latin America in the 1990s, Paris.
  Frieden, Jeffrey A. / Lake, David 1991: International Political Economy: Perspectives on Global Power and Wealth, New York.
  Harris, Richard L. 1995: The Global Context of Contemporary Latin American Affairs, in: Habelsky, Sandor / Harris, Richard L. (Hg.): Capital, Power, and Inequility in Latin America, Boulder.
  Biles, Robert E. (Hg.) 1988: Inter-American Relations: The Latin American Perspectives, Boulder.

347

Rudolf Hrbek
s. Nr. 301

Vertiefung und Erweiterung der EU

• Hauptseminar mit Kompaktphase im Januar 1997 für Studierende des 5.ff. Semesters
• Voraussetzung für die Teilnahme: Zwischenprüfung oder Vordiplom
• Erhalt eines Scheins durch Referat, sowie Klausur oder Hausarbeit / ZA 2
• Zeit: Di 16-18 Uhr / Beginn: Ort: Theologicum, Liebersmeisterstr., Raum 10: 2. Stock / Kompaktphase: wird noch bekanntgegeben
• Inhalt, Lernziele:
  Gegenstand des Seminars sind erstens die verschiedenen Vorschläge für Reform und Weiterentwicklung der EU, die zur Regierungskonferenz 1996 vorgelegt wurden und dort seit Frühjahr 1996 behandelt werden bzw. die Beratungen beeinflussen. Zweitens das Vorhaben einer Erweiterung der EU, wobei sowohl die Beitrittsfähigkeit der Kandidaten als auch die Aufnahmefähigkeit der EU und ihrer Mitgliedstaaten zu erörtern sind. Schließlich das Verhältnis von Vertiefung und Erweiterung der EU.
• Literatur / Pflichtlektüre:
  Eine Literaturliste wird zur Vorbesprechung vorliegen.

Oberseminare

348

Andreas Boeckh
s. Nr. 299

Forschungsseminar

• Kolloquium für Fortgeschrittene
• Voraussetzungen für die Teilnahme: Arbeit an einer Examensarbeit (Magister, Promotion) / ZA 2
• Zeit: Di 16-18 / Beginn: Ort: IfP, Raum 122
• Inhalt, Lernziele:
  Das Seminar bietet Examenskandidatinnen und -kandidaten die Gelegenheit, laufende Forschungsarbeiten zu besprechen sowie über den Forschungsstand bei den jeweiligen Themen im Bereich der Dritte-Welt-Forschung und Lateinamerika zu reflektieren.

349

Rudolf Hrbek
s. Nr. 301

Forschungsseminar

• Oberseminar (mit Kompaktphase) für Studierende, die Examensarbeiten anfertigen, Fortgeschrittene und Doktoranden
• Erhalt eines Scheins durch Vorstellung eines eigenen Arbeitsvorhabens oder eines Forschungsproblems / ZA 2
• Zeit: Di 18-20 Uhr bzw. nach Vereinbarung / Beginn: Ort: IfP, Raum 021
• Inhalt, Lernziele:
  Das Seminar ist für Fortgeschrittene, Examenskandidaten, Doktoranden bestimmt. Gegenstand der Arbeit im Seminar sind die Vorstellung und Erörterung von Zulassungs- und Magisterarbeiten, von Dissertationen sowie von Forschungsfragen aus dem Bereich der europäischen Integration und der vergleichenden Systemanalyse.

350

Gerd Meyer
s. Nr. 315

Forschungsseminar für Examenskandidat(inn)en

• Seminar für Hauptfachstudierende nach Vordiplom, Zwischenprüfung, ExamenskandidatInnen (Magister, Staatsexamen)
• Voraussetzungen für die Teilnahme: Zwischenprüfung / ZA 2
• Zeit: Mi 16-18 / Beginn: Mi 16.10.96 / Ort: ÜR 206, Kupferbau
• Inhalt, Lernziele:
  In den ersten beiden Sitzungen werden Hinweise zur Vorbereitung und Durchführung von mündlichen und schriftlichen Abschlußexamen gegeben (Pflicht für alle KandidatInnen). Das Seminar dient jedoch vor allem dazu, Forschungs- und Darstellungsprobleme im Zusammenhang mit Qualifikationsarbeiten zu besprechen.Thematische Schwerpunkte: die politischen Systeme Mittel- und Osteuropas; politische Kultur-Forschung, politische Psychologie. Außerdem werden laufende Forschungsvorhaben des Arbeitsbereichs vorgestellt und diskutiert.

351

Peter Pawelka
s. Nr. 303

Forschungsseminar

• Oberseminar für Doktoranden, Magistranden und fortgeschrittene Studenten
• Voraussetzungen für die Teilnahme: Interesse für Themen aus dem Bereich des Vorderen Orients, Beteiligung an gemeinsamer Diskussion, Präsentation eigener Arbeiten
• Fortsetzung voraussichtlich jedes Semester / ZA 2
• Zeit: Mo 18-20 Uhr / Beginn: s. Aushang / Ort: IfP, Raum 021
• Inhalt, Lernziele:
  Gemeinsame Lektüre und Diskussion zu einem thematischen Schwerpunkt. Besprechung von methodischen, theoretischen und technischen Problemen bei wissenschaftlichen Arbeiten. Diskussion der Fragestellungen, Thesen und des Forschungsprozesses bei anstehenden Examensarbeiten. Thematische Schwerpunktsetzung: Vorderer Orient.

352

Volker Rittberger
IfP, 07071-29 7 49 57 / Brucknerweg 3, 72076 Tübingen, T: TÜ-6 16 66
Spr. siehe Aushang an Raum 105

Forschungsseminar zur Internationalen Politik und Friedensforschung

• Oberseminar für Fortgeschrittene und Doktoranden
• Voraussetzung für die Teilnahme: Persönliche Anmeldung
• Erhalt eines Scheins durch Forschungsbericht und Protokoll / ZA 3
• Zeit: Fr 15-18 ganzjährig, nach Vereinbarung vierzehntägig Ort: IfP, Raum 021
• Inhalt, Lernziele:
  Vorbereitung, Begleitung und Evaluation von Einzel- und Gruppenforschungsvorhaben; kritische Rezeption neuerer Forschungsarbeiten über Außenpolitik und internationale Beziehungen sowie im Bereich der Friedens- und Konfliktforschung.

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